Тема: Учим уроки

[Lizok]

Сахар, морковь, мел и снег...что тело, а что вещество?

В учебнике всегда есть подсказки и примеры.

[Natacha Mytarevа]

harm, 3-й
Lizok, а почему снег вещество? Мел и сахар понятно.

[Lizok]

harm, 3-й
Lizok, а почему снег вещество? Мел и сахар понятно.

Снег - это состояние воды, состояние вещества. Снег- это вода, но в другом состоянии.Вещество не изменилось, а изменилось состояние.

[и медведи]

Вот ещё что нашла...В данном стихотворении поэт погружается в свои детские воспоминания, он радуется вещам, которые были дороги ему в детстве.

интересно, откуда это взяли.. у автора, что ли, спросили? 

[Лапуша]

Вот ещё что нашла...В данном стихотворении поэт погружается в свои детские воспоминания, он радуется вещам, которые были дороги ему в детстве.

интересно, откуда это взяли.. у автора, что ли, спросили? 

Тоже всегда задавалась этим вопросом, но филологическое образование расставили все на свои места. Эти трактования бывают явные, их выводят по ключевым словам, темам и размеру стиха (исторически для разных тем и настроений использовались разные размеры - стопы и строфы). И не явные, здесь опираются на биографию поэта и те события, которые предшествовали написанию стиха, на его политические и культурные взгляды, в этом случае определяющим является точка зрения литературоведа (ученого, который изучает литературу), лучше если это современник и знакомый поэта.

[olfok]

Мне кажется, что автор даже не подозревал о том, как его произведения будут трактовать впоследствии. "Этим он хотел сказать то, а этим выразить это". Меня всегда раздражали эти догадки и рассуждения литературоведов.

[Lila]

olfok, вот что нашла
«И словно душа простая/ Проносится в мире чудес,/ Как птиц одиноких стая/ Под куполом светлых небес…» В данном четверостишье автор использует прием художественного сравнения простой души со стаей одиноких птиц. Под словами душа простая автор подразумевает деревенскую душу. Этими строками он показывает, что простая деревенская душа в огромном мире одинока, как и стая птиц выглядит одиноко на фоне необъятного неба.
Но как это кратко и "детскими словами" записать?!

спасибо, но как это третьекласснику объяснить?! Расстреляла бы авторов учебника.
и что за мир чудес подрузмевается автором? сама не понимаю.

+1

Мы не связали это с одиночеством и печалью, ребенок рассудил, что чудеса вызывают радость и душа автора радуется значит, примерно так и записал

[olfok]

Мой решил, что это мир чудес - это рай  . Решил так написать, я не стала отговаривать, пусть пишет как считает нужным)))

[irinaprosto]

если напишешь как считаешь нужным, а не как должен, то будет 2. Плавали, знаем(

[tashe4ka]

если напишешь как считаешь нужным, а не как должен, то будет 2. Плавали, знаем(

[paramoon_mom]

если напишешь как считаешь нужным, а не как должен, то будет 2. Плавали, знаем(

Вот именно. И как это все объяснить ребёнку в 3м классе? Я и в 30 не особо понимаю все это высасывание из пальца, когда из 4 строк вытекает объяснение на целую страницу.

[olfok]

если напишешь как считаешь нужным, а не как должен, то будет 2. Плавали, знаем(

это задание из дополнительной части, оно вроде нестрого оценивается.

[Natacha Mytarevа]

Девочки, выручайте....

[Марина]

Мне кажется, в третьем.
караван тянулся к ЮГУ, потому что стояла СКУЧНАЯ пора - НОЯБРЬ

[Ната-ша]