Тема: Учим уроки

[MamaZlaty]

MamaZlaty, вам на дом это задали?

На выходные, да. Хотя, может в школе сделать не успели... У меня отмечено, что в школе сегодня проходили, а по факту страница не заполнена.

[*Подружка*]

Олимпиада по русскому языку (5 класс).
Расшифруйте цитату из известного произведения классической литературы.
Нюшюхци коцай йугну йяс: ш гэп йурсо ню мутпой, йу шкэ о ныж мокйас.
Чем тут руководствоваться?

[Panta]

может сдвинули на определенное кол-во знаков по алфавиту?

[Len@Rik]

Прям заинтересовало задание )))
Вот что в контакте нашла
Получается цитата из басни И. А. Крылова "Петух и жемчужное зерно":
Невежы судят точно так: в чём толку не поймут, то всё у них пустяк.

Нужно выписать отдельно в два списка гласные и согласные в алфавитном порядке. А затем заменять n-ную гласную/согласную с начала списка на n-ную гласную/согласную с конца списка.

P.S. В первом слове, видимо, опечатка, потому что должно быть "невежИ", а не "невежЫ".

[Элис]

я тоже думала, но подумала м.б что типа произведений Людмилы Петрушевской
. ПУСЬКИ БЯТЫЕ

Сяпала Калуша с Калушатами по напушке. И увазила Бутявку, и волит:
- Калушата! Калушаточки! Бутявка!
Калушата присяпали и Бутявку стрямкали. И подудонились.
А Калуша волит:
- Оее! Оее! Бутявка-то некузявая!
Калушата Бутявку вычучили.
Бутявка вздребезнулась, сопритюкнулась и усяпала с напушки.
А Калуша волит калушатам:
- Калушаточки! Не трямкайте бутявок, бутявки дюбые и зюмо-зюмо некузявые. От бутявок дудонятся.
А Бутявка волит за напушкой:
- Калушата подудонились! Зюмо некузявые! Пуськи бятые!
но только более извращенной форме. но тут все намного круче оказалось 

[Len@Rik]

Если не знать основ дешифровки, мне кажется пятиклассникам сложно догадаться. Показала дочери, дала ответ. Откуда строка она узнала сразу, а вот как ее получить не поняла. Показала таблицу с расшифровкой потом.

[Элис]

  да уж  без  не разберешься

[harm]

Олимпиада по русскому языку (5 класс).
Расшифруйте цитату из известного произведения классической литературы.
Нюшюхци коцай йугну йяс: ш гэп йурсо ню мутпой, йу шкэ о ныж мокйас.
Чем тут руководствоваться?

если ваш ребенок замкнут, мало общается и решает подобные задачи в уме - проверьте его на аутизм.
)))))

вот так соцсети разрушают попытки спецслудб в поиске талантливых дешифровщиков.

[*Подружка*]

да уж  без  не разберешься

+1
Я бы не додумалась.

[ми-Шутка]

классные задания))))  и потом еще гвоорят, что спецслужбы не рихтуют образование))))

[MamaZlaty]

Help! Не совсем уроки, но все же... Дана задача:

Медвежонок купил три бочонка мёда. Цена первого и второго вместе - 15 рублей, второго и третьего бочонков - 10 рублей, первого и третьего - 7 рублей. Сколько стоит каждый бочонок мёда?

Вопрос. Как объяснить ребенку решение, чтобы оно соответствовало его уровню знаний (1 класс)?

[Len@Rik]

Они числа раскладывают уже? К примеру 7 это 5+2, а 15 это 10+5 и тд Можно бочонки нарисовать с номерами, вырезать, написать цену и так "поиграть" с ними, подбирая верный ответ.

[MamaZlaty]

Они числа раскладывают уже? К примеру 7 это 5+2, а 15 это 10+5 и тд Можно бочонки нарисовать с номерами, вырезать, написать цену и так "поиграть" с ними, подбирая верный ответ.

Ну вот и я думаю, что через состав чисел... Решила сюда написать, вдруг я упустила что-то, очевидного решения не замечаю. Спасибо!

[ми-Шутка]

....как враиант  методом подбора и разложения цифр, начать нужно с емньшего числа, чтобы было меньше вариантов.
1. цифра 7 может быть как 1+6, 2+5, 3+4, итак у нас для просчета VI вариантов
 пробуем дальше, если принять бочонок  третий за цифру 6, то  получается (второй+ 6=10), следовательно второй получается 4, далее ищем цену первого  из суммы 15 (15=4+первый), первый получается 11, НО число 11 больше чем 7, поэтому его откидываем в сторну и просчитываем II вариант
 вторй вариант принимаем бочонок третий цифрой 1........ после недолгих поддобных исчислений - вы придете к выводу, что третий  бочонок =1, второй=9, первый =6......

[ми-Шутка]

пока писала - народ уже предложил))))