Тема: Проблемы с речью и логопедией

[irinaprosto]

Что делать с дисграфией?

А у вас были травмы головы? Родовая травма? Или другие заболевания, затрагивающие головной мозг?
Я бы обследовала голову ( головной мозг). Если бы мне сказали ВРАЧИ, что у ребёнка всё хорошо, то нет никакой дисграфии - плохо обученный ребёнок.

Да. Да. Да.
Обследовали. И ВРАЧИ сказали, к сожалению((

[Lizok]

Что делать с дисграфией?

А у вас были травмы головы? Родовая травма? Или другие заболевания, затрагивающие головной мозг?
Я бы обследовала голову ( головной мозг). Если бы мне сказали ВРАЧИ, что у ребёнка всё хорошо, то нет никакой дисграфии - плохо обученный ребёнок.

Да. Да. Да.
Обследовали. И ВРАЧИ сказали, к сожалению((

В таком случае, вы должны быть заинтересованы в получении такой справки, так как типичные ошибки, которые допускает ребёнок, учитель не будет учитывать при оценивании работ по русскому языку и чтению, чтобы не травмировать ребёнка.
Это для учителей памятка

Рекомендации к учету специфических ошибок у детей с нарушениями письменной речи
Учащиеся с нарушениями письменной речи относятся к группе детей с ограниченными возможностями здоровья. Законом об образовании в Российской Федерации, ФГОС начального образования  (утвержден приказом Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009 № 373), ФГОС общего образования (утвержден приказом Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010 № 1897)  предусмотрено создание специальных условий обучения детей с ограниченными возможностями здоровья. К специальным условиям относятся «… проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий, другие условия, без которых невозможно или затруднено освоение образовательных программ обучающимися с ОВЗ…» (Закон об образовании в РФ, ст. 79.3.).
В целях создания специальных условий обучения (создание благоприятной комфортной психолого-педагогической среды), не травмирующих психику учащегося, в максимальной степени способствующих получению образования и усвоению образовательной программы  учащимися с нарушениями письменной речи, рекомендуется учитывать специфические ошибки, обусловленные нарушениями письменной речи (дисграфией, дислексией, дисорфографией) и не учитывать их при оценке работ по русскому языку, чтению
         Основанием для учета специфических ошибок письма является один из нижеперечисленных документов:
справка о нарушении  письменной речи учащегося, заверенная подписью учителя-логопеда, руководителя образовательной организации и печатью образовательной организации, в чьем ведении находится логопедический пункт;
справка комиссии ЦМПМПК или ТМПМПК;

По поводу создания условий для вашего ребёнка, советую подойти к вашему завучу школы-она у вас умная , поможет найти варианты, чтобы не искать по форумам....

[lili-ok73]

В старт-пост бы эту информацию внести. Девочки, никто не может?

[ТусяС]

Как домау делать, дарсонваль ребенку?

[ланнна]

Как домау делать, дарсонваль ребенку?

Посыпка на место где бу им водить
Выставляете мощность чувствительно,но не больно и засекаете время
Мы делали над областью губ,водила по часовой стрелке

[ТусяС]

А сколько по времени?

[ланнна]

А сколько по времени?

Боюсь обмануть
Вы полистайте,я тут подробно писала об этом

[Максимка]

нам тоже невропатолог  назначила дарсонваль. мы комиссию проходим для занятий с логопедом св садике. невропатолог назначила дарсонваль но говорит что эффектиивно если через полчаса после него занятия с логопедом.  то есть смысла нет делать? занятия с логопедом в садике поди раз два в неделлю и днем. как это совместить с поликлиникой не знаю. даже если учесть что запишемся на него в мой отпуск,то есть все процедуры пройдем.

и назначили пантогам . пить или не пить вот в чем вопрос

[ланнна]

Может и эффективнее,но точно не бесполезная процедура во многих случаях
Что вам комиссия поставила?

[LazerGirl]

нам тоже невропатолог  назначила дарсонваль. мы комиссию проходим для занятий с логопедом св садике. невропатолог назначила дарсонваль но говорит что эффектиивно если через полчаса после него занятия с логопедом.  то есть смысла нет делать? занятия с логопедом в садике поди раз два в неделлю и днем. как это совместить с поликлиникой не знаю. даже если учесть что запишемся на него в мой отпуск,то есть все процедуры пройдем.

и назначили пантогам . пить или не пить вот в чем вопрос

Мы когда ходили на дарсонваль то сразу после занятия делали языковую гимнастику ну и слова некоторые отрабатывали. Пили пантогам. Дочка практически сразу зарычала (правда черед дррррр) уж незнаю эффект был от процедур или время пришло ...т.к. К логопеду на тот момент уже прилично ходили.
Вам пантогам сколько по времени прописали пить?

[irinaprosto]

Lizok, завуч да, хорошая у нас. Но чем конкретно таким ученикам она может помочь?
И боюсь, как бы не попросили на индивидуальное обучение уйти.
Такую справку невролог даст?
Сейчас нашла психолога, который специализируется на дисграфии, будет с ней заниматься, очень надеюсь на результат.

[eleno4ka87]

Lizok, завуч да, хорошая у нас. Но чем конкретно таким ученикам она может помочь?
И боюсь, как бы не попросили на индивидуальное обучение уйти.
Такую справку невролог даст?
Сейчас нашла психолога, который специализируется на дисграфии, будет с ней заниматься, очень надеюсь на результат.

У знакомой была ситуация:
Ребенку ставили отставание на 1 год ( ребенок на первый взгляд нормальный , я не замечала  проблем,но плохо учился) ,диагноз ставил невролог,и им выдавали справку ,в соответствии с которой ему не могли ставить в школе "2" ,все оценки должны были завышать на 1 бал,так учился года 2 ,сейчас диагноз убрали.
Думаю в вашей ситуации примерно также нужно...

[irinaprosto]

eleno4ka87, а что за диагноз был?
У нее отставания нет, но делает все медленно, просто не успевает.
И с концентрацией внимания и памятью беда просто.

[eleno4ka87]

eleno4ka87, а что за диагноз был?
У нее отставания нет, но делает все медленно, просто не успевает.
И с концентрацией внимания и памятью беда просто.

Я подробностей не знаю ,знаю только что отставание,возможно это и есть диагноз.Но вот он  тоже очень медлительный,иногда начнет что -то говорить и долго думает над фразой.

[Анютины Глазки]

Lizok, завуч да, хорошая у нас. Но чем конкретно таким ученикам она может помочь?
И боюсь, как бы не попросили на индивидуальное обучение уйти.
Такую справку невролог даст?
Сейчас нашла психолога, который специализируется на дисграфии, будет с ней заниматься, очень надеюсь на результат.

Нет, с таким диагнозом не переводят на индивидуальное обучение, не переживайте. Lizok всё правильно Вам сказала, у учителя будет справка, она знает как работать дальше, если нет - завуч расскажет ей.